Las Competencias Investigativas De Profesores Universitarios: Una Revisión Literaria
DOI:
https://doi.org/10.5281/zenodo.11083664Palabras clave:
actividad científica, competencias del docente, investigación, investigador científico, personal académico docente, ODS 4, ODS 10, ODS 16, ODS 17Resumen
Una de las funciones principales de las universidades es la generación de conocimiento a través de la investigación; sin embargo, el cumplimiento de esta función se ve influenciado por distintos factores, entre los que destacan las habilidades investigativas de los docentes universitarios. En este contexto, el presente estudio tuvo como finalidad comprender el estado actual de las investigaciones acerca de las competencias investigativas de los profesores universitarios y los vacíos en este campo a través del análisis de la literatura científica disponible de 2008 a 2023 sobre el tema. Para ello, se realizó una revisión sistemática de literatura que incluyó la planificación, selección, extracción y análisis de artículos científicos relevantes. Los resultados indican que existe un interés en países emergentes en caracterizar las competencias investigativas, los docentes universitarios. Asimismo, se identifica una predominancia de métodos cuantitativos para su estudio y un énfasis en identificar las competencias investigativas específicas, en lugar de generales, del cuerpo docente universitario. Por tanto, futuras investigaciones podrían enfocarse en identificar las competencias investigativas desde un enfoque integral y a través de la aplicación de métodos mixtos.
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