Journal de Estudios Multidisciplinarios sobre 

Derechos Humanos y Ciencias

ISSN 2752-1400           

El JMSHRS ya está en DOAJ: ¡Desbloqueando el Conocimiento Global en Derechos Humanos y Ciencias!

Nos complace anunciar un hito significativo para el Journal of Multidisciplinary Studies in Human Rights & Science (JMSHRS): nuestra reciente inclusión en el Directorio de Revistas de Acceso Abierto (DOAJ). Este logro subraya nuestro compromiso inquebrantable con la excelencia académica y la accesibilidad, abriendo el camino para el reconocimiento global de nuestro trabajo interdisciplinario en derechos humanos y ciencia. Descubre cómo esta inclusión mejora nuestra visibilidad, reafirma nuestra dedicación a los más altos estándares de ética en publicaciones y abre nuevas oportunidades para autores y lectores de interactuar con investigaciones de vanguardia.

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Navegando la Ola de la IA en la Educación: Un Compromiso Ético

Al alba de la era digital, la inteligencia artificial (IA) se revela como una fuerza transformadora en el ámbito académico, prometiendo niveles de personalización y eficiencia sin precedentes en la educación. Sin embargo, esta transformación exige un equilibrio cuidadoso entre la innovación tecnológica y los principios éticos. Desde el Knowmad Institut, subrayamos la necesidad imperiosa de un marco ético que armonice la aplicación de la IA con la responsabilidad y originalidad intelectual. Este artículo refleja nuestro compromiso con la creatividad ética en la implementación de herramientas de IA, siguiendo las directrices de COPE y las prácticas editoriales del JMSHRS. Te invitamos a explorar con nosotros la promesa y los desafíos éticos de la IA en la educación, abogando por un uso transparente y responsable que enriquezca, más que reemplace, la experiencia educativa. ¿Cómo imaginas el futuro de la IA en la educación y su papel en la creación de contenido académico?

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Apuntes Iniciales Sobre Epistemología Yulu

Apuntes iniciales sobre epistemología Yulu (epistemologías del corazón), en alusión al centro de la región de América, es una tesis acerca de la producción de conocimiento desde Centroamérica y el Caribe. Sobre todo, refiere el conocimiento que respete y visibilice la sabiduría ancestral, desde un triángulo nosológico del náhuat. La distinción puntual de este texto consiste en aportar principios básicos e iniciales acerca de la generación de conocimiento desde los pueblos originarios de Centroamérica y el Caribe, en un diálogo constante entre disciplinas. Se plantea como un método para contrarrestar el epistemicidio y, en ejemplo, muestra cómo el castellano-centrismo y las traducciones simples y lineales invisibilizan el conocimiento ancestral. Revisa la raíz y la sintaxis de Yul en diferentes fuentes y también plantea la escisión entre las ciencias y la ausencia de una perspectiva heterogénea para abordar los fenómenos, como el caso de la lingüística y la anatomía. El artículo describe las dos columnas principales de la epistemología Yulu: la creatividad y la pedagogía. Ambas esferas se articulan en un rigor metodológico y una perspectiva heterogénea de los fenómenos. El trabajo revisa las competencias interculturales de la UNESCO, al ofrecer una primera aproximación acerca del ser y quehacer de las personas que buscan formar parte de la epistemología Yulu. Su meta principal es promover la dignidad de los pueblos originarios de Centroamérica y El Caribe a partir del rescate y visibilización de su saber ancestral, en armonía con su identidad.

Palabras Clave: epistemología, dignidad, identidad, creatividad, pedagogía

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El Rol (Perdido) de la Energía Nuclear en los Objetivos de Desarrollo Sostenible

La ciencia y la tecnología nucleares se utilizan en muchos países para ayudar a cumplir los objetivos de desarrollo en áreas como la energía, la salud humana, la producción de alimentos, la gestión del agua y la protección del medio ambiente. Este documento se centrará en la energía y, concretamente, en cómo la energía nuclear encaja en el ODS 7 (Energía asequible y limpia) y se relaciona con el ODS 13 (Acción por el clima).

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) fueron adoptados por las Naciones Unidas en 2015 como un llamamiento universal a la acción para acabar con la pobreza, proteger el planeta y garantizar que todas las personas disfruten de paz y prosperidad para 2030.

El Objetivo de Desarrollo Sostenible 7, Energía asequible y limpia, pretende “Garantizar el acceso a una energía asequible, fiable, sostenible y moderna para todos”, centrándose en los países en desarrollo.
Este objetivo clasifica las tecnologías “renovables” como sostenibles, pero excluye la energía nuclear.
El término “renovable” suele incluir el biocombustible insostenible y con alto contenido de carbono. Desde el punto de vista político, es un término problemático. Según múltiples organismos científicos, la energía nuclear es limpia, fiable y es necesaria para la transición desde los combustibles fósiles para combatir el cambio climático. Ningún país del mundo ha sido capaz de descarbonizar su sector eléctrico sin disponer de energía nuclear o -cuando energía nuclear o, cuando está disponible, una cantidad considerable de energía hidroeléctrica o geotérmica como parte de la combinación energética.

El ODS 13, Acción por el Clima, se centra en la reducción de las emisiones de gases de efecto invernadero y en la adaptación al cambio climático. Este objetivo no menciona la energía nuclear. Una importante investigación ha demostrado que, en ausencia de recursos hidroeléctricos o geotérmicos adecuados, los objetivos de descarbonización no se alcanzan sin la energía nuclear. Estas cuestiones se debatirán en este documento.

Objetivo: Evaluar si la energía nuclear debería incluirse en los ODS 7 y 13, y considerar las razones de su actual exclusión.

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El JMSHRS ya está en DOAJ: ¡Desbloqueando el Conocimiento Global en Derechos Humanos y Ciencias!

Nos complace anunciar un hito significativo para el Journal of Multidisciplinary Studies in Human Rights & Science (JMSHRS): nuestra reciente inclusión en el Directorio de Revistas de Acceso Abierto (DOAJ). Este logro subraya nuestro compromiso inquebrantable con la excelencia académica y la accesibilidad, abriendo el camino para el reconocimiento global de nuestro trabajo interdisciplinario en derechos humanos y ciencia. Descubre cómo esta inclusión mejora nuestra visibilidad, reafirma nuestra dedicación a los más altos estándares de ética en publicaciones y abre nuevas oportunidades para autores y lectores de interactuar con investigaciones de vanguardia.

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Navegando la Ola de la IA en la Educación: Un Compromiso Ético

Al alba de la era digital, la inteligencia artificial (IA) se revela como una fuerza transformadora en el ámbito académico, prometiendo niveles de personalización y eficiencia sin precedentes en la educación. Sin embargo, esta transformación exige un equilibrio cuidadoso entre la innovación tecnológica y los principios éticos. Desde el Knowmad Institut, subrayamos la necesidad imperiosa de un marco ético que armonice la aplicación de la IA con la responsabilidad y originalidad intelectual. Este artículo refleja nuestro compromiso con la creatividad ética en la implementación de herramientas de IA, siguiendo las directrices de COPE y las prácticas editoriales del JMSHRS. Te invitamos a explorar con nosotros la promesa y los desafíos éticos de la IA en la educación, abogando por un uso transparente y responsable que enriquezca, más que reemplace, la experiencia educativa. ¿Cómo imaginas el futuro de la IA en la educación y su papel en la creación de contenido académico?

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Apuntes Iniciales Sobre Epistemología Yulu

Apuntes iniciales sobre epistemología Yulu (epistemologías del corazón), en alusión al centro de la región de América, es una tesis acerca de la producción de conocimiento desde Centroamérica y el Caribe. Sobre todo, refiere el conocimiento que respete y visibilice la sabiduría ancestral, desde un triángulo nosológico del náhuat. La distinción puntual de este texto consiste en aportar principios básicos e iniciales acerca de la generación de conocimiento desde los pueblos originarios de Centroamérica y el Caribe, en un diálogo constante entre disciplinas. Se plantea como un método para contrarrestar el epistemicidio y, en ejemplo, muestra cómo el castellano-centrismo y las traducciones simples y lineales invisibilizan el conocimiento ancestral. Revisa la raíz y la sintaxis de Yul en diferentes fuentes y también plantea la escisión entre las ciencias y la ausencia de una perspectiva heterogénea para abordar los fenómenos, como el caso de la lingüística y la anatomía. El artículo describe las dos columnas principales de la epistemología Yulu: la creatividad y la pedagogía. Ambas esferas se articulan en un rigor metodológico y una perspectiva heterogénea de los fenómenos. El trabajo revisa las competencias interculturales de la UNESCO, al ofrecer una primera aproximación acerca del ser y quehacer de las personas que buscan formar parte de la epistemología Yulu. Su meta principal es promover la dignidad de los pueblos originarios de Centroamérica y El Caribe a partir del rescate y visibilización de su saber ancestral, en armonía con su identidad.

Palabras Clave: epistemología, dignidad, identidad, creatividad, pedagogía

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El Rol (Perdido) de la Energía Nuclear en los Objetivos de Desarrollo Sostenible

La ciencia y la tecnología nucleares se utilizan en muchos países para ayudar a cumplir los objetivos de desarrollo en áreas como la energía, la salud humana, la producción de alimentos, la gestión del agua y la protección del medio ambiente. Este documento se centrará en la energía y, concretamente, en cómo la energía nuclear encaja en el ODS 7 (Energía asequible y limpia) y se relaciona con el ODS 13 (Acción por el clima).

Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) fueron adoptados por las Naciones Unidas en 2015 como un llamamiento universal a la acción para acabar con la pobreza, proteger el planeta y garantizar que todas las personas disfruten de paz y prosperidad para 2030.

El Objetivo de Desarrollo Sostenible 7, Energía asequible y limpia, pretende “Garantizar el acceso a una energía asequible, fiable, sostenible y moderna para todos”, centrándose en los países en desarrollo.
Este objetivo clasifica las tecnologías “renovables” como sostenibles, pero excluye la energía nuclear.
El término “renovable” suele incluir el biocombustible insostenible y con alto contenido de carbono. Desde el punto de vista político, es un término problemático. Según múltiples organismos científicos, la energía nuclear es limpia, fiable y es necesaria para la transición desde los combustibles fósiles para combatir el cambio climático. Ningún país del mundo ha sido capaz de descarbonizar su sector eléctrico sin disponer de energía nuclear o -cuando energía nuclear o, cuando está disponible, una cantidad considerable de energía hidroeléctrica o geotérmica como parte de la combinación energética.

El ODS 13, Acción por el Clima, se centra en la reducción de las emisiones de gases de efecto invernadero y en la adaptación al cambio climático. Este objetivo no menciona la energía nuclear. Una importante investigación ha demostrado que, en ausencia de recursos hidroeléctricos o geotérmicos adecuados, los objetivos de descarbonización no se alcanzan sin la energía nuclear. Estas cuestiones se debatirán en este documento.

Objetivo: Evaluar si la energía nuclear debería incluirse en los ODS 7 y 13, y considerar las razones de su actual exclusión.

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